Контрольная работа по русскому языку.

Задание 1. Какой звук: [э] или [о] - произносится под ударением в приведенных ниже словах? Проверьте произношение по орфоэпическому словарю.
Образец: надсекший [э]; наплётший [о]
Бытие, гренадер, острие, шофер, одновременно, груженый, внесенный, амеба, блестки, истекший.

Задание 2. Пользуясь орфоэпическим словарем, распределите приведенные слова по группам в зависимости от особенностей произношения согласного звука перед [э]:
1—твердое произношение: тостер |тэ];
2 - мягкое произношение: протекция [те];
3 - вариантное произношение: инертный [пэ] и нов. [не].
Термин, менеджер, тембр, бутерброд, протез, дезодорант, рейс, ретро, газета, шинель.

Задание 3. Распределите данные слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания ЧН по образцу:
[ШН] горчи[шн]ый
[ЧН] и [ШН] копее[чн]ый копее[шн]ый
[ЧН] зада[чн]ик
За справками обращайтесь к орфоэпическому словарю.
Заочно, Никитична, яичница, бутылочный, калачный, очечник, убыточный, отличник, ручной, скворечня.

Задание 4. Поставите ударение в словах. Проверьте по словарям правильность выполнения задания
Договор, коклюш, нефтепровод, ремень, знамение, упрочение, блюдами, на голову, лубочный, сливовый, стиральный, дерзки, начали, облегчить, пломбировать.

Задание 5. Объясните значение слов с разными ударениями. Составьте словосочетания с приведенными словами в их разных значениях, зависящих от ударения.
Кирка - кирка, видение - видение, морщить - морщить.

Задание 6. Спишите предложения, заполняя пропуски, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Окружали меня люди (не, ни) образова...ые (не, ни) развитые р...внодушные в громадном большинстве (не, ни) чес...ные или (же) чес...ые но взбалмошные и (не, ни) серьезные как например моя жена.
Зеленое пятно и тени (мало) помалу и...чезают и уж (не, ни) кому лезть в ее голову и туманить мозг. Варька кладет голову на край к...лыбели и к...чается всем туловищем что(бы) пересилить сон но глаза все (таки) слипают...ся и голова т...жела.
Опять тянется вы...же...ая р...внина заг...релые холмы знойное небо опять носит...ся над землею коршун (А.П. Чехов).

Задание 7. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. За справками обращайтесь к словарям.
Выдержан... бри, больш... гну, маленьк... кули, сед... маэстро, увлекательн... шоу, истин... денди.

Задание 8. Раскройте скобки, поставив существительные и числительные в нужную форму (числительные запишите словами). К ответу дайте комментарий.
1) Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофер); 2) На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик, киргиз, якут, узбек, монгол, осетин, туркмен); 3) Как мне кажется, четыре года тому назад они переехали из (Комсомольск-на-Амуре) в (Большая Ижора); 4) После матча Игорю удалось взять автограф у самого (Александр Буре); 5) За ночь навалило (снег); 6) Неутомимые воробьи искали корм в (снег); 7) В (полтора) литрах воды растворите два стакана соли; 8) На (200) страницах излагалось содержание этого проекта; 9) Праздник, посвященный (276-летней) годовщине университета, будет проходить в новом клубе; 10) Из (941 выпускник) нашего курса на встречу приехали только около (750).

Задание 9. Пользуясь словарями иностранных слов, укажите значения заимствованных слов. Составьте с ними предложения.
Лизинг, бестселлер, леггинсы, виртуальный, пентиум, одиозный.

Задание 10. Укажите речевые ошибки (употребление слова в несвойственном ему значении; нарушение лексической сочетаемости; неустранённая контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение паронимов; плеоназм; тавтология) в следующих предложениях. Отредактируйте их.
1) Новый взлёт его творчества падает на 20 -30 годы; 2) После повторного анализа были получены отличные данные; 3) У запасного человека всегда есть нужный инструмент;